Расписание занятий в школе учителя дефектолога

Витебска открыты 4 интегрированных класса полной наполняемости, 8 интегрированных классов неполной наполняемости, пункт коррекционно-педагогической помощи ПКПП. Учителя-дефектологи: Безенова Наталья Леонидовна, учитель-дефектолог 1 квалификационной категории. Оказывает коррекционно-педагогическую помощь в ПКПП школы. Валяшова Наталья Сергеевна, учитель-дефектолог 1 квалификационной категории. Оказывает коррекционно-педагогическую помощь в ПКПП, а также в классе интегрированного обучения и воспитания неполной наполняемости Косьянова Анжела Михайловна, учитель-дефектолог 1 квалификационной категории, сурдопедагог.

Этим учащимся обеспечивается дефектологическое сопровождение, которое подразумевает включение работы специалиста во все сферы учебно-воспитательного процесса. Содержание работы учителя-дефектолога представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание помощи, как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития, так и родителям, учителям, администрации школы в форме рекомендаций. Помимо традиционных направлений дополнительно выделено аналитическое, которое определяет междисциплинарное взаимодействие специалистов и позволяет корригировать программы занятий учителя-дефектолога в соответствии с достижениями учащихся. Каждое из направлений в работе специалиста имеет свои особенности, обеспечивающие удовлетворение особых образовательных потребностей рассматриваемой категории учащихся. В группы зачисляются дети с однородной структурой нарушения. Количество детей в группах варьируется в зависимости от степени выраженности нарушения от 2 до 6 человек. Групповые занятия проводятся в часы, свободные от уроков, с учетом режима работы школы-интерната. Занятия носят коррекционно-развивающую и предметную направленность.

Страничка учителя-дефектолога

Область деятельности Должность учителя-дефектолога необходима, так как его деятельность направлена на развитие способностей и наклонностей у детей-инвалидов. Учитель-дефектолог может найти свое применение в школах-интернатах, диагностико-реабилитационных центрах, дефектологических пунктах и других специальных учебно-воспитательных учреждениях.

Должность учителя-дефектолога распространяется на лиц мужского и женского пола. При необходимости учитель-дефектолог может работать по смежным специальностям педагогом организатором, педагогом социальным.

Содержание выполняемой работы Основной задачей учителя-дефектолога является выявление и учет детей с особенностями психофизического развития, детей инвалидов, проведение совместно с другими специалистами углубленного психолого-медико-педагогического обследования детей и подростков с целью выявления особенностей их развития, установления диагноза, отбора в соответствующие учреждения для обучения и лечения.

Рабочее место, орудия труда и условия труда Рабочее место учителя-дефектолога должно быть оснащено необходимой нормативной и специальной документацией, компьютером, учебными и наглядными пособиями, специально оборудованными учебными классами. Кроме этого в распоряжении учителя-дефектолога должны быть лаборатория и диагностико-реабилитационный кабинет, оснащенные специальным оборудованием. Одним из основных факторов, обусловливающим условия труда, являются нагрузки, связанные с выполнением должностных обязанностей.

Работа учителя-дефектолога связана со значительными нервно-психическими нагрузками, при обучении детей-инвалидов и детей и подростков с особенностями психофизического развития. Режим работы и возможность профессионального рост Режим работы учителя-дефектолога - односменный с пятидневной рабочей неделей и ненормированным рабочим днем.

Должностное продвижение учителя-дефектолога зависит от деловых качеств, стажа работы, инициативы. По мере повышения квалификации учителю-дефектологу присваиваются категории: вторая, первая, высшая.

Требования к качествам работника -здоровая нервная система, здоровая психика, отсутствие инфекционных заболеваний; -развитое внимание, особенно его распределяемость, хорошая память, развитый интеллект; -развитое зрительное восприятие особенностей человека.

Медицинские противопоказания -хронические заболевания органов дыхания тяжёлые формы ; -хронические сердечно-сосудистые заболевания тяжёлые формы ; -хронические желудочно-кишечные заболевания с частыми обострениями ; -хронические заболевания печени и желчевыводящей системы с частыми обострениями ; -сахарный диабет и другие эндокринные заболевания; -заболевания крови тяжёлые формы ; -деформация грудной клетки, позвоночника, нижних и верхних конечностей, нарушающая функции; -заболевания нервной системы, психические заболевания; -выраженный логоневроз; -стойкое понижение слуха учитывается степень ; -кожные заболевания в том числе и аллергические ; -снижение остроты зрения учитывается степень ; -нарушение цветоощущения.

Белорусский государственный педагогический университет им. Танка 220809, Минск, ул. Советскаякая, 18 Брестский государственный университет 224665, Брест, б.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Индивидуальное занятие учителя - дефектолога с родителем и ребенком

Основная деятельность дефектолога в школе-интернате направлена на детей с ограниченными корригировать программы занятий учителя-​дефектолога в соответствии с достижениями учащихся. Расписание занятий. Страничка учителя-дефектолога; БОУ Шумерлинская Расписание занятий именно должен заниматься учитель-дефектолог в школе-интернате?».

Дрогичин 17 января 2019 года открывается 2-ой детской дом семейного типа. Дрогичин, ул. Ленина, д. Закуплена вся необходимая мебель и бытовая техника. В Брестской области продолжается работа по развитию семейных форм устройства детей-сирот. В 2020 году планируется строительство 4 ДДСТ. Реализуя государственную политику о поэтапном переводе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей из школ-интернатов, детских домов на семейные формы устройства, в области за последние 10 лет открыто 30 детских домов семейного типа. Строительство детских домов семейного типа активно продолжается. В 2020 году запланировано строительство еще 4 ДДСТ. В отсутствие учеников, которые ушли на длинные зимние каникулы, помещения учреждения образования на время превратились в творческие мастерские для учителей. В течение дня здесь пройдет почти полсотни мастер-классов практически по всем учебным предметам. Слушателями станут более 300 учителей со всех районов, а также коллеги из Гродненской, Гомельской, Минской областей.

Дрогичин 17 января 2019 года открывается 2-ой детской дом семейного типа.

План работы учителя-дефектолога на год. Диагностическое направление. Результаты дефектологического обследования сопоставляются с психологическими, медицинскими, педагогическими данными, обсуждаются на заседаниях консилиума.

График работы специалистов

Образование высшее, государственный педагогический университет, 1990 г. Этим учащимся обеспечивается дефектологическое сопровождение, которое подразумевает включение работы специалиста во все сферы учебно-воспитательного процесса. Содержание работы дефектолога представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание помощи, как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития, так и родителям, учителям, администрации школы в форме рекомендаций. Помимо традиционных направлений дополнительно выделено аналитическое, которое определяет междисциплинарное взаимодействие специалистов и позволяет корригировать программы занятий учителя-дефектолога в соответствии с достижениями учащихся. Каждое из направлений в работе специалиста имеет свои особенности, обеспечивающие удовлетворение особых образовательных потребностей рассматриваемой категории учащихся. В группы зачисляются дети с однородной структурой нарушения. Количество детей в группах варьируется в зависимости от степени выраженности нарушения от 2 до 6 человек. Групповые занятия проводятся в часы, свободные от уроков, с учетом режима работы школы-интерната. Занятия носят коррекционно-развивающую и предметную направленность.

Новости учреждения

Область деятельности Должность учителя-дефектолога необходима, так как его деятельность направлена на развитие способностей и наклонностей у детей-инвалидов. Учитель-дефектолог может найти свое применение в школах-интернатах, диагностико-реабилитационных центрах, дефектологических пунктах и других специальных учебно-воспитательных учреждениях. Должность учителя-дефектолога распространяется на лиц мужского и женского пола. При необходимости учитель-дефектолог может работать по смежным специальностям педагогом организатором, педагогом социальным. Содержание выполняемой работы Основной задачей учителя-дефектолога является выявление и учет детей с особенностями психофизического развития, детей инвалидов, проведение совместно с другими специалистами углубленного психолого-медико-педагогического обследования детей и подростков с целью выявления особенностей их развития, установления диагноза, отбора в соответствующие учреждения для обучения и лечения. Рабочее место, орудия труда и условия труда Рабочее место учителя-дефектолога должно быть оснащено необходимой нормативной и специальной документацией, компьютером, учебными и наглядными пособиями, специально оборудованными учебными классами. Кроме этого в распоряжении учителя-дефектолога должны быть лаборатория и диагностико-реабилитационный кабинет, оснащенные специальным оборудованием. Одним из основных факторов, обусловливающим условия труда, являются нагрузки, связанные с выполнением должностных обязанностей.

.

.

График работы учителя-дефектолога Терешко Л.И.

.

Страничка учителя - дефектолога

.

Новости учреждения

.

Страница дефектолога

.

Основные сведения

.

Расписание занятий учителя-логопеда для детей старшего дошкольного возраста

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: занятие учителя-дефектолога
Похожие публикации