Ниро дистанционные курсы повышения квалификации учителей

Структура плана-графика 2018 года включает в себя следующие разделы: I раздел. Кафедральные курсы повышения квалификации В данном разделе представлены следующие формы повышения квалификации: 1. Квалификационные модульные курсы объемом 108 или 144 часа , программы которых построены по модульному принципу, включают надпредметный и предметный инвариантные модули, а также модули по выбору, что позволяет проектировать индивидуальный образовательный маршрут с учетом образовательного заказа и индивидуальных потребностей слушателей. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению ФГОС, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению ФГОС.

В 30-е годы ХХ века в связи с ростом образования в стране и необходимостью в квалифицированных кадрах начинает свою работу Институт повышения квалификации кадров народного образования, а впоследствии — областной институт подготовки и усовершенствования учителей. Вуз активно начал заниматься изучением опыта передовых учебных заведений страны и внедрением его среди преподавателей школ Горьковской области. Учителя занимались совершенствованием навыков и работой над собой без отрыва от практики в городских учреждениях. В последующие годы материально-техническая база росла, увеличивалась площадь учебных аудиторий, открылся методический центр и научно-исследовательский институт. В 80-е годы институт переезжает в новое современное здание, с внедрением компьютерных и информационных технологий на рубеже веков открывается центр интернет-образования. На базе НИРО активно внедряются модели разноуровневого повышения квалификации педагогических работников школ, дошкольных учреждений, колледжей и лицеев, выпускаются учебники и методические пособия, рекомендованных Министерством образования к использованию в учебном процессе по всей стране. В 2000-е годы вуз получает престижный статус государственного образовательного учреждения ДПО. Сегодня НИРО занимается проектированием и реализацией программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки учителей, научно-педагогических программ аспирантуры согласно федеральным образовательным стандартам.

Комментарии

В 30-е годы ХХ века в связи с ростом образования в стране и необходимостью в квалифицированных кадрах начинает свою работу Институт повышения квалификации кадров народного образования, а впоследствии — областной институт подготовки и усовершенствования учителей. Вуз активно начал заниматься изучением опыта передовых учебных заведений страны и внедрением его среди преподавателей школ Горьковской области.

Учителя занимались совершенствованием навыков и работой над собой без отрыва от практики в городских учреждениях. В последующие годы материально-техническая база росла, увеличивалась площадь учебных аудиторий, открылся методический центр и научно-исследовательский институт. В 80-е годы институт переезжает в новое современное здание, с внедрением компьютерных и информационных технологий на рубеже веков открывается центр интернет-образования.

На базе НИРО активно внедряются модели разноуровневого повышения квалификации педагогических работников школ, дошкольных учреждений, колледжей и лицеев, выпускаются учебники и методические пособия, рекомендованных Министерством образования к использованию в учебном процессе по всей стране. В 2000-е годы вуз получает престижный статус государственного образовательного учреждения ДПО. Сегодня НИРО занимается проектированием и реализацией программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки учителей, научно-педагогических программ аспирантуры согласно федеральным образовательным стандартам.

Активно развивается система электронного образования по современным технологиям дистанционного обучения, организуются и администрируются образовательные информационные системы, ведется научно-исследовательская деятельность в области профессиональной идентичности работников образовательных учреждений Приволжского федерального округа. Обучение ведется по более 400 курсам повышения квалификации, 10 программам профессиональной переподготовки, ежегодно проводится около 100 мастер-классов, стажерских площадок, для преподавания приглашаются лекторы из ведущих вузов Москвы и Санкт-Петербурга.

Материально-техническая база НИРО за последние годы включила в себя Центр электронного обучения с внедрением современных компьютерных технологий, лабораторию по ОБЖ и охране труда, учебно-дидактический комплекс на базе сенсорной комнаты, дистанционные образовательные технологии и информационный интернет-портал. По запросу Министерства образования РФ разработаны новейшие учебные программы по астрономии совместно с Нижегородским планетарием и Информационным центром по атомной энергии и психологии в том числе реабилитация и сопровождение детей участников религиозных экстремистских объединений.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дистанционные курсы повышения квалификации прошли дагестанские преподаватели

Нижегородский институт развития образования в году предлагает Кафедральные курсы повышения квалификации В данном разделе представлены курсы и модули реализующиеся в дистанционной форме на основе. Нижегородский институт развития образования ведет свою историю с конца XIX века, когда в городе появляются первые курсы подготовки учителей.

Актуальная тема Образовательная деятельность в 2020 году Реализация новой государственной политики в сфере образования предполагает формирование и внедрение новых форм образовательной практики, разработку проектно-ориентированного содержания с использованием инновационных форм учебных занятий с учетом современных требований к дополнительному профессиональному образованию. Нижегородский институт развития образования в 2020 году предлагает вариативные модели повышения квалификации и новые формы организации образовательной деятельности, связанные с реализацией персонифицированного повышения квалификации и созданием условий для построения персонального образовательного трека на основе выбора слушателями предметных и метапредметных учебных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей. Программы повышения квалификации построены по модульному принципу, что позволяет расширять спектр возможностей индивидуализации образовательной траектории слушателей повышения квалификации, учитывая образовательный запрос. Расширен спектр программ, реализуемых с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

Специальности Нижегородский институт развития образования Нижегородский институт развития образования ведет свою историю с конца XIX века, когда в городе появляются первые курсы подготовки учителей.

Реализация вариативных форм повышения квалификации, в том числе с использованием ИКТ, дистанционных образовательных технологий, современного дидактического обеспечения. Накопительная система: Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой Зав. Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" в объеме 24 часов , инвариантный предметный модуль в объеме 12 часов , обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает спецкурсы объемом 72 часа в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов раскрывается современный подход к коррекционно-развивающему обучению, психологопедагогическому сопровождению детей с особыми образовательными потребностями.

Ниро дистанционные курсы повышения квалификации учителей

Образование самое великое благо для человечества. Горького, 1988 г. Нижний Новгород. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Ерохина Е. Красовская С. Сертификат за участие в дистанционном семинаре 29 октября 2015 г. Соловейчик А. Сертификат за участие в дистанционном семинаре 25 мая 2015 г.

Дистанционные курсы повышения квалификации ГОУ ДПО НИРО

.

.

.

Вы точно человек?

.

КАФЕДРА КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

.

Курсовая подготовка

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Система переподготовки и повышения квалификации учителей: проблемы и пути их решения
Похожие публикации