Факультативные занятия следует планировать ответ

Выбору профиля обучения должна предшествовать профориентационная работа. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет: для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры; для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе; для обучающихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков; для обучающихся 7 - 11 классов - не более 7 уроков. Расписание уроков пункт 10. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.

Возможность ознакомления с данными документами должна быть обеспечена образовательной организацией для учащихся, их родителей законных представителей статья 28 указанного закона. Соблюдение режима учебного дня является обязательным как для образовательной организации, так и для родителей статьи 41 и 44 указанного закона. Время начало и окончания занятий пункт 10. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков не допускается. В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях обучение проводят только в первую смену. В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, выпускных 9 и 11 классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену. Обучение в 3 смены в общеобразовательных организациях не допускается.

Ответы на вопросы по Сан- Пину

Возможность ознакомления с данными документами должна быть обеспечена образовательной организацией для учащихся, их родителей законных представителей статья 28 указанного закона. Соблюдение режима учебного дня является обязательным как для образовательной организации, так и для родителей статьи 41 и 44 указанного закона.

Время начало и окончания занятий пункт 10. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков не допускается. В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях обучение проводят только в первую смену.

В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, выпускных 9 и 11 классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену. Обучение в 3 смены в общеобразовательных организациях не допускается. Учебная нагрузка пункт 10. Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в четверг или пятницу. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не должно в совокупности превышать величину недельной образовательной нагрузки.

Величину недельной образовательной нагрузки количество учебных занятий , реализуемую через урочную и внеурочную деятельность, определяют в соответствии с таблицей Максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной неделе, при 5-дневной неделе, Организация профильного обучения в 10 — 11 классах не должна приводить к увеличению образовательной нагрузки. Выбору профиля обучения должна предшествовать профориентационная работа. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет: для обучающихся 1-х классов — не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю — не более 5 уроков, за счет урока физической культуры; для обучающихся 2 — 4 классов — не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе; для обучающихся 5 — 6 классов — не более 6 уроков; для обучающихся 7 — 11 классов — не более 7 уроков.

Расписание уроков пункт 10. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся начального общего образования основные предметы математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся основного общего и среднего общего образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами.

Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2 уроке; 2 — 4 классов — 2 — 3 уроках; для обучающихся 5 — 11-х классов — на 2 — 4 уроках. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. Допускается проведение сдвоенных уроков физической культуры занятия на лыжах, занятия в бассейне.

В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 — 4 уроках. Продолжительность урока пункт 10. Продолжительность урока академический час во всех классах не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса, в котором продолжительность регламентируется пунктом 10.

Особенности обучения первоклассников пункт 10. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре — по 4 урока в день по 35 минут каждый; январь — май — по 4 урока в день по 40 минут каждый. Возможна организация дополнительных каникул независимо от четвертей триместров.

В общеобразовательной организации может осуществляться присмотр и уход в группах продленного дня при создании условий, включающих организацию: полдника и прогулок для всех учащихся; полдника, прогулок и дневного сна для детей первого года обучения. Перемены пункт 10. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены после 2 или 3 уроков — 20 — 30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устанавливать две перемены по 20 минут каждая.

Рекомендуется организовывать перемены на открытом воздухе. С этой целью при проведении ежедневной динамической паузы рекомендуется увеличить продолжительность большой перемены до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно-активных видов деятельности обучающихся на спортплощадке учреждения, в спортивном зале или в рекреациях.

Срок временного вывоза транспортного средства международной перевозки Перерыв между сменами должен составлять не менее 30 минут для проведения влажной уборки в помещениях и их проветривания, в случае неблагополучной эпидемиологической ситуации для проведения дезинфекционной обработки перерыв увеличивают до 60 минут. Использование в учебном процессе инновационных образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения возможно при отсутствии их неблагоприятного влияния на функциональное состояние и здоровье обучающихся.

Оптимальный возраст начала школьного обучения — не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни.

Прием детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. Наполняемость классов, за исключением классов компенсирующего обучения, не должна превышать 25 человек. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте.

Это быстро и бесплатно! Нет, не имеет. Обязанность учителя — так организовать занятия, чтобы ученики могли усвоить материал. Если этого по тем или иным причинам не удается добиться на уроке, то учитель может предложить вам дополнительные занятия после уроков, но заставлять посещать эти занятия запрещено. Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью 45 минут.

Имеет ли право учитель объявлять такие дополнительные занятия платными? Факультативные, индивидуальные и групповые занятия, курсы по выбору за счет часов, отведенных в основных общеобразовательных программах, не могут быть платными.

Имеет ли учитель право требовать обязательного посещения факультативных занятий, кружков, секций? Поскольку факультативы и кружки относятся к так называемому дополнительному образованию, участие в них может быть только на добровольной основе. Если этот преподаватель попробует придираться к вашим ответам, занижать отметки, то следует обратиться к классному руководителю, завучу или в орган школьного самоуправления с требованием рассмотрения данной конфликтной ситуации.

Скорее всего, учитель постарается представить все как недоразумение и если даже не получит взыскания, то во всяком случае не посмеет к вам придираться в дальнейшем. Для справки: Учебный план школы составляется на основе Базисного учебного плана и Государственных стандартов по каждому учебному предмету.

Имеет ли учитель право требовать регулярного посещения выбранного учеником факультатива? Да, безусловно. Учитель обязан отмечать в журнале для факультативных занятий каждый ваш пропуск.

Обязательно ли я должен участвовать во внеклассных мероприятиях? Имеет ли школа право потребовать моего участия в общегородском или районном мероприятии? Если мероприятие экскурсия, соревнование, встреча, праздник не указано в учебном плане по какому-то школьному предмету, то вы сами решаете, участвовать вам или нет. Бывают мероприятия районного или городского масштаба. Как быть, если моя точка зрения не совпадает с учительской?

Безусловно, вы имеете право высказывать свое мнение на уроках, а учитель должен относиться к нему с уважением. Но к этому общему положению необходимо сделать важное уточнение. Следует различать объективный факт и ваше субъективное мнение по поводу этого факта. То, что Ледовое побоище произошло в году — это исторический факт. Факты надо знать и уметь использовать как аргументы в дискуссии, для подкрепления своего мнения.

Но если кто-либо неважно — ученик или учитель выдает свое мнение за факт, то, разумеется, его оппонент может ему на это указать. Оценивая ответ ученика, учитель обязан, во-первых, оценить знание фактов, а во-вторых, умение строить на основании этих фактов выводы.

Требовать же, чтобы эти выводы обязательно совпадали с его собственными или изложенными в учебнике , преподаватель не имеет права. Если учитель нарушает вашу свободу мнений, то алгоритм ваших действий должен выстраиваться так же, как и в случае занижения учителем оценок. Для справки: Свобода выражения мнений свобода слова, свобода информации — основное, неотъемлем мое право любого человека.

Это право включает свободу придерживаться своего мнения, получать и распространять информацию и идеи без вмешательства со стороны государственных органов и независимо от государственных границ Какие требования к моему внешнему виду могут предъявлять учителя? Необходимость таковой определяется не личными пристрастиями педагогов, а санитарно-гигиеническими нормами: ученик должен быть в чистой, удобной для долгого пребывания в помещении обуви.

Но никто не может требовать от учащихся обуви определенного типа например, кроссовок. Разумеется, у учителя, как у каждого человека, может быть свое мнение о том, в каком виде следует приходить на занятия, и он может его вам высказать в корректной, не оскорбительной форме и не при посторонних.

Можно и прислушаться к вежливому совету, особенно если для вас это вопрос не принципиальный. Если дело дойдет до открытого конфликта, то, скорее всего, школьная администрация признает вашу правоту, особенно если вас поддержат родители. Однако, прежде чем спорить с учителем, следует выяснить, нет ли в Уставе школы каких-нибудь специальных положений о внешнем виде и одежде учащихся.

Поскольку вы вряд ли захотите начинать борьбу за изменение этого пункта Устава это возможно, но потребует слишком много времени и нервов , то придется решать, насколько ваш внешний вид соответствует этим требованиям. Для справки: Когда ребенок поступает в школу, родители заключают с директором договор. Это очень важный документ. Если в этом договоре не было пункта об обязательной форме, то заставить ваших родителей ее приобрести невозможно. Сроки возврата денежных средств при расторжении договора В конце концов, не каждая семья может себе позволить приобретение специальной школьной формы.

Я слышал, что принудительный труд запрещен. Не является ли привлечение школьников к труду эксплуатацией? Безусловно, принудительный труд запрещен, и детский труд относится к принудительному труду. Дети могут привлекаться к общественно-полезному труду только на добровольной основе и во внеучебное время.

Оценивая законность того или иного вида работ, вам следует учитывать несколько факторов:. Добровольность кто и как принял решение о работе; существуют ли какие-либо наказания за неучастие в ней. Посильность например, запрещена переноска тяжестей свыше 3 кг. Соблюдение всех санитарных норм санитарно-гигиенические требования, во-первых, предусматривают привлечение к труду детей здоровых, а во-вторых, запрещают применять детский труд в некоторых видах работ: мытье окон и панелей; уборке и вывозе отбросов; работе, требующей обращения с ядохимикатами, красками, эмалями; ремонтных работах.

Учебно-воспитательное значение осмысленность труда, наглядность результатов труда; вознаграждение за труд. Учитель может требовать посещения уроков и выполнения учебных заданий, но не ремонта стульев или подметания школьного двора. Что касается летней трудовой практики, то положение о ней должно содержаться в Уставе, либо решение о ней принимается ежегодно педагогическим советом.

А дежурство по классу, школе нельзя считать принуждением? Нет, нельзя, если решение о том, как должно быть организовано дежурство, принято педагогическим советом или органом школьного самоуправления, а требования к дежурному посильны и понятны.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Дачный ответ": Мансарда в стиле бельгийского минимализма для княжеских дочерей

Ответы на вопросы родителей школьников по учебной нагрузке и режиму Факультативные занятия следует планировать на дни с. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим.

На занятиях трудом следует чередовать различные по характеру задания, недопустимо на уроке выполнение одного вида деятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы, если она длится весь урок. Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном, тканью для учащихся 1-х классов - не более 5 минут, 2 - 3-х - 5 - 7 минут, 4-х - 10 минут, а при работе с деревом и проволокой - не более 4 - 5 минут. Для восстановления работоспособности в течение дня рекомендуется устанавливать продолжительность перемен между уроками для обучающихся начальной школы не менее 10 минут, большой перемены после 2-го или 3-го уроков - 30 минут; вместо одной большой перемены после 2-го и 3-го уроков допускается устраивать две перемены по 20 минут каждая. Перемены следует проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх. При проведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинять большую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно-активных видов деятельности учащихся на пришкольной спортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях. Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. С целью профилактики утомляемости, нарушения осанки, зрения учащихся должны проводиться на уроках физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике. В оздоровительных целях общеобразовательным учреждениям рекомендуется создавать условия для удовлетворения биологической потребности школьников в движении. Эта потребность может быть реализована посредством ежедневной двигательной активности обучающихся в объеме не менее 2 часов. Такой объем двигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятий для каждой школы: в проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в продленном дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий, общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой. С этой же целью в школьный компонент учебных планов для младших школьников необходимо включать предметы двигательно-активного характера. Домашние задания даются обучающимся начальной школы с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: - в 1-м классе со второго полугодия - до 1 часа; - во 2-м - до 1,5 часа; - в 3 - 4-м - до 2 часов. При этом учитываются индивидуальные психофизиологические особенности детей.

Запрещается вводить 5-дневную учебную неделю для учащихся 5 - 11 классов всех видов общеобразовательных учреждений с углубленным содержанием обучения. Для остальных школ организация учебных занятий по 5-дневной учебной неделе допустима при условии работы школы не более чем в две смены.

Ответы на вопросы родителей школьников по учебной нагрузке и режиму проветривания в школах Ответы на вопросы родителей школьников по учебной нагрузке и режиму проветривания в школах 1. Какова должна быть дневная учебная нагрузка для учащихся общеобразовательных школ? В соответствии с требованиями п.

Каковы требования к объему школьной нагрузки и расписанию по СанПиН?

Санитарные правила распространяются на проектируемые, действующие, строящиеся и реконструируемые общеобразовательные учреждения независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности. Настоящие санитарные правила распространяются на все общеобразовательные учреждения, реализующие программы начального общего, основного общего и среднего полного общего образования и осуществляющие образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования: первая ступень - начальное общее образование далее - I ступень образования ; вторая ступень - основное общее образование далее - II ступень образования ; третья ступень - среднее полное общее образование далее - III ступень образования. Настоящие санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией общеобразовательных учреждений, воспитанием и обучением обучающихся. Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации. При наличии в учреждении дошкольных групп, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, их деятельность регламентируется санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций. Использование помещений общеобразовательных учреждений не по назначению не допускается. Контроль за выполнением настоящих санитарных правил осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации уполномоченным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей и потребительского рынка и его территориальными органами. Требования к размещению общеобразовательных учреждений 2. Предоставление земельных участков для строительства объектов общеобразовательных учреждений допускается при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии земельного участка санитарным правилам. Здания общеобразовательных учреждений должны размещаться в зоне жилой застройки, за пределами санитарно-защитных зон предприятий, сооружений и иных объектов, санитарных разрывов, гаражей, автостоянок, автомагистралей, объектов железнодорожного транспорта, метрополитена, маршрутов взлета и посадки воздушного транспорта.

Законодательная база Российской Федерации

Защитим детей от насилия Правильно составленное расписание - неотъемлемое условие образовательного процесса С чего начинается школа? Как театр начинается с вешалки, так школа начинается с расписания. При этом правильно составленное расписание - неотъемлемое условие образовательного процесса. В данной статье рассмотрим, как правильно должна распределятся учебная нагрузка. А также расскажем, что предпринять родителям, если учителя часто меняют уроки местами, отходя от установленных к расписанию требований, или даже сама школа утверждает несоответствующее расписание. В соответствии со ст. Но при определении режима учебного дня образовательная организация не может устанавливать уроки лишь по своему собственному усмотрению, а должна обязательно обеспечивать соблюдение специальных правил - СанПиН 2. В соответствии с п. Проведение нулевых уроков не допускается. В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях обучение проводят только в первую смену.

Вроде как это запрещено?

.

Перерыв между уроками и внеурочной деятельностью

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Дачный ответ": Беседка с земляной крышей и пирс на участке у озера
Похожие публикации