Как расшифровывается однк

Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы. Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним [8]. Задачи учебного курса ОРКСЭ: знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики; развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия [8]. Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников.

Ввиду многонациональности населения России на государственном уровне была закреплена потребность в изучении религии, культуры и традиций населяющих государство народностей. Освоение духовно-нравственной культуры — предметной области ОДНКНР — позволит учащимся: получить необходимые культурно-исторические знания; стать более толерантными, милосердными терпимыми; осознавать основные нормы морали, значение нравственности и духовных ценностей в жизни общества и семьи; прививать уважение к религиозным чувствам других, проявлять веротерпимость; развить чувство патриотизма и уважения к традициям народов России. В представленном документе наполнение количество часов; года обучения; дидактические единицы содержания и др. Со стороны федерального центра речь может идти об установке общих методологических принципов, лежащих в основе ОДНКНР, а также о создании спектра образовательных программ и учебников учебных пособий , направленных на реализацию указанной предметной области. Предметная область ОДНКНР призвана помочь ученикам осознать значение религии и нравственности в жизни человека и общества, однако не приобщает детей ни к одной религиозной практике, не подразумевает изучение ритуалов или молитв ни одной из конфессий. У родителей, которые не знают, что это за предмет ОДНКНР, возникли замечания не только к наличию дисциплины в расписании, но и к учебникам, по которым детям предстояло ее изучать.

Как расшифровывается однк

Раздел 1. В мире культуры 1. Величие многонациональной российской культуры Ученые, деятели литературы и искусства России в разные исторические времена и эпохи внесли большой вклад в мировую культуру. В культуре России сконцентрированы достижения разных народов. Многонациональная культура способствует укреплению дружбы и добрососедству народов. Учебный диалог: чтение и обсуждение текста учебника.

Чем они прославили Россию? Выделение главной мысли рассказа учителя о жизни и творчестве Шолом-Алейхема. Человек —творец и носитель культуры В процессе своей жизни человек усваивает культуру и сам вносит вклад в нее. Вклад человека в культуру зависит от его таланта, способностей, упорства.

Законы нравственности- часть культуры общества. Учебный диалог: обсуждение высказывания Аристотеля об этике. Совместная деятельность в группах: объяснение значения пословиц и поговорок разных народов. Нравственные ценности российского народа 3. Древние предания, священные книги, пословицы и поговорки разных народов России о защите Родины.

Примеры героизма и патриотизма, представленные в эпических образах. Объяснение значения пословиц и поговорок о Родине и патриотических чувствах. Оценка образца словесного портрета, представленного учителем. Совместная деятельность в парах: чтение и обсуждение башкирской легенды об Урале-батыре.

Рассматривание иллюстраций к текстам, анализ и оценка выразительных средств. Жизнь ратными подвигами полна. Героические страницы истории нашей страны. Подъем патриотических чувств россиян в эпоху освободительных войн.

Примеры героизма. Участие церкви и церковнослужителей в организации защиты Отечества. Работа с информацией, представленной в тексте. Выделение главной мысли рассказа-дополнения учителя. Чтение и оценка информации из текстов об участии в Великой отечественной войне представителей разных народов России. В труде- красота человека. Трудолюбие как нравственное качество человека, основа трудовой деятельности. Чтение и определение главной мысли текста.

Объяснение значения пословиц поговорок. Анализ сказки К. Буддизм, ислам, христианство о труде и трудолюбии. Учебный диалог: обсуждение высказывания буддийского монаха Шанти-девы. Определение главной мысли текстов учебника. Формирование вывода по материалам урока. Люди труда. В любую историческую эпоху у любого народа есть люди, которые славными трудовыми делами и подвигами внесли вклад в развитие культуры общества.

Чтение и работа с текстами учебника. Какие качества должны быть у ученика, чтобы его труд был успешным? Анализ и оценка ситуаций из жизни сверстников. Бережное отношение к природе. Не зная законов природы, люди в давние времена одушевляли и обожествляли природные явления. Почему современный человек должен относиться к природе бережно и рационально?

Анализ информации, представленной в рассказе-обобщении учителя. Совместная работа в группах: анализ информации, представленных в текстах. Просмотр и оценка видеофильма. Анализ иллюстраций. Обсуждение и формулирование вывода по материалам урока.

Семья- хранитель духовных ценностей. Знание истории своей семьи, ее обычаев и традиций-залог интереса к культурным традициям российского народа. Учебный диалог на основе иллюстративного материала. Составление описательного рассказа по картине. Совместная деятельность в группах: чтение и анализ народной сказки. Учебный диалог: обсуждение темы, идеи и главной мысли народных сказок. Чтение текстов и анализ главной мысли.

Анализ текстов и иллюстраций в учебнике: семейные ценности в православии, буддизме, исламе, иудаизме. Самооценка выполненной работы. Коммуникативная деятельность: послушаем друг друга, рассказ о традициях своей семьи. Раздел 3. Религия и культура 10. Роль религии в развитии культуры Роль религии в развитии культуры и общества. Использование религиозных образов и сюжетов в искусстве, литературе. Религиозные праздники, культовые сооружения оживление имеющихся представлений.

Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде? Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя. Культурное наследие христианской Руси. Принятие христианства на Руси. Древняя Русь после принятия христианства. Влияние церкви на образование, культуру народа. Исторические личности, оказавшие влияние на развитие культуры Руси.

Когда Древняя Русь приняла христианство? Учебный диалог: анализ информации, представленной в текстах учебника. Чтение и выделение главной мысли текста о Ярославе Мудром. Культура ислама. Возникновение ислама. Золотой век исламской культуры. Роль ислама в развитии мировой культуры. Искусство, литература и архитектура ислама. Анализ информации, представленной в рассказе учителя о великом персидском и таджикском поэте Фирдоуси.

Чтение и обсуждение текста учебника о мечети. Рассматривание иллюстраций, оценка информации, представленной в видеофильме. Иудаизм и культура. Возникновение иудаизма. Тора и Ветхий Завет христианской Библии. Священная история иудеев в сюжетах мировой живописи. Практическая работа: нахождение на карте Палестины и других мест, связанных с ранней историей иудаизма.

Культурные традиции буддизма. Возникновение буддизма. Буддизм в России. Народы России, исповедующие буддизм. Первый буддийский храм в российской столице. Культовые сооружения буддистов: ступа, пагода. Архитектура буддийских храмов. Влияние буддийских монастырей и монахов на развитие культуры. Искусство танка. Обсуждение проблемы:какие народы России исповедуют буддизм. Практическая работа с картой: нахождение мест, связанных с ранней историей буддизма.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учитель ОДНК зажигает.

Здравствуйте. В школьную учебную программу 5 класса ввели новый предмет ОДНК - Основы Духовно-Нравственной Культуры. Мы, как родители,​. Найди ответ на свой вопрос: что такое ОДНК пожалуйста помогите!!!

Раздел 1. В мире культуры 1. Величие многонациональной российской культуры Ученые, деятели литературы и искусства России в разные исторические времена и эпохи внесли большой вклад в мировую культуру. В культуре России сконцентрированы достижения разных народов. Многонациональная культура способствует укреплению дружбы и добрососедству народов. Учебный диалог: чтение и обсуждение текста учебника. Чем они прославили Россию? Выделение главной мысли рассказа учителя о жизни и творчестве Шолом-Алейхема. Человек —творец и носитель культуры В процессе своей жизни человек усваивает культуру и сам вносит вклад в нее. Вклад человека в культуру зависит от его таланта, способностей, упорства. Законы нравственности- часть культуры общества. Учебный диалог: обсуждение высказывания Аристотеля об этике. Совместная деятельность в группах: объяснение значения пословиц и поговорок разных народов.

Введение такого предмета, как ОДНК, помогает сплотить учеников, это способствует развитию патриотизма, любви к своей огромной и такой интересной стране. В качестве обязательного предмета он введен в школьную программу с 01 сентября 2015 года.

В году исполняется 80 лет со дня рождения выдающегося композитора, родившегося в Вологде, Валерия Гаврилина. Что за предмет однк в школе Россия — это многонациональная страна, в которой проживает большое количество народностей. У каждого народа свои традиции, религия, которые полезно знать современным ученикам.

Как расшифровывается урок однкнр

Потребностей в ней была вызвана отсутствием общечеловеческих и духовных элементов в доступных детям информационных потоках. Грамотная социализация, направленная на духовно-нравственное развитие, позволит построить общество новых людей. В 2015 году расшифровку ОДНКНР знали только педагоги и представители школьной администрации, но спустя несколько лет дисциплина прочно вошла в образовательную программу, а потому сегодня он изучается в классах различных профилей. Перед предметной областью стоят следующие задачи: формирование базовых ценностей человек, Родина, семья, многонациональность, религия, наука, природа, искусство, труд. В процессе реализации поставленных задач дети не только узнают, что это за предмет ОДНКНР, но и начинают проявлять интерес к истории многонационального российского народа, более толерантно и уважительно относиться к окружающим, проявлять чувство гражданской идентичности и патриотизма. Не зря методисты и педагоги сходятся во мнении, что ОДНКНР — это неотъемлемая составляющая современного образовательно-воспитательного процесса, в ходе изучения которой учителя смогут обговорить с детьми важные социальные и моральные проблемы, зародить в учениках милосердие, способствовать моральному просвещению, что благоприятно отразится на взаимоотношениях с окружающими и личностном развитии. Управление духовно-нравственным образованием школьников включает постановку цели и поэтапное целеполагание в образовательном процессе школы: отбор базовых ценностей человек, Родина, труд, искусство, наука, религия, природа , развитие у детей нравственности на нормах духовной культуры и базовых ценностях, развитие духовности школьников. Субъектно-деятельностный компонент. Управление духовно-нравственным образованием рассматривается как систему открытого взаимодействия субъектов образовательного процесса для создания оптимальных условий духовно-нравственного образования школьников: администрации школы, учителей, классных руководителей и воспитателей, прошедших специальную подготовку для решения этой социально-педагогической задачи, родителей с высоким уровнем духовной культуры и положительным опытом духовного семейного воспитания, органов детского самоуправления и представителей благотворительных духовных организаций. Содержательный компонент.

Однк что за предмет в школе

Этот предмет расшифровывается как основы духовно-нравственной культуры народов России. Страницы: 1 2 Весь текст 3 июня 2011 В нашей стране до сих пор не умолкают споры о том, нужен ли в системе преподавания предмет, рассказывающий о православном нравственном воспитании или нет. Одни говорят — да, без него наша страна упадет в яму порока и произвола. Другие возражают: ну, нет, ведь есть дети, которые исповедуют другую религию и те, у которых родители атеисты. Действительно, страшно. Вдруг чьи-то дети узнают, что такое добро и зло, вдруг они станут добрее и чище? Для этого я отправилась в единственное в Омске учебное заведение, где первокурсникам преподается этот предмет. Честно сказать, на урок ОДНК я шла немного настороженно.

Расшифровка названия Особенности реализации ОДНКНР Важнейшим препятствием для интеграции предмета в школьную программу практикующие педагоги называют нежелание школьной администрации выделять на него урочное время. Чаще всего директор не знает, что такое ОДНКНР и насколько важен этот предмет для подрастающего поколения, а потому настаивает на внедрении его через внеурочную деятельность, факультативы или интегрированные уроки.

Однк что за предмет в школе Содержание Страницы: 1 2 Весь текст Расшифровка названия Расшифровка аббревиатуры поможет понять, что за предмет ОДНК в школе введен Министерством образования. Этот предмет расшифровывается как основы духовно-нравственной культуры народов России.

Access forbidden!

.

Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. Учебник.

.

Основы религиозных культур и светской этики

.

Предмет однк

.

Программа курса ОДНК (5 класс)

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как расшифровывается СССР
Похожие публикации