Как отмазаться от физры в школе

Разместить рекламу здесь…. Освобождение от физкультуры для ребенка-спортсмена Тема в разделе " Таверна ", создана пользователем fenzi0 , 15 Apr в Статус темы: Закрыта. Как отмазаться от физры? В шараге на физру весь семестр не ходил.

Напишите свою историю Физрук издевается надо мной... Не могу больше это терпеть. До седьмого класса училась в одной школе. Там все было прекрасно: родные одноклассники, милые учителя, хорошая атмосфера. Я была очень спортивной девочкой, мне легко давались любые спортивные упражнения. Потом я вдруг остановилась в росте, и сейчас, в свои то 16, я ростом всего 156-7. В моем новом классе все очень высокие, по крайней мере, самая низкая девочка выше меня на головы полторы уж точно. Но наш физрук совершенно не делает мне скидку на рост.

Физ-ра в школе...

Для многих это действительно так, но предметом, который одинаково ненавистен и гуманитариям, и поклонникам естественных наук, пожалуй, можно назвать физкультуру. Главная причина — в неудачном расписании уроков. Как правило, после них приходится идти на занятия, требующие внимания и собранности. Школьников также не устраивает однообразие содержания программ и плохой спортивный инвентарь. А вот в дошкольных учебных заведениях со спортивным оборудованием, по крайней мере в Москве, дела обстоят лучше.

Автор учебных пособий для студентов вузов, методических пособий по проблемам физического воспитания и развития детей дошкольного возраста для педагогов дошкольных образовательных организаций.

Разработчик программ курсов повышения квалификации для специалистов по физической культуре дошкольных образовательных организаций. Такой специалист работал в каждом дошкольном учреждении, где были оборудованы физкультурные залы и бассейны с соответствующим инвентарем. Кроме этого, в городе была налажена система физкультурно-спортивных мероприятий. Но все же, на мой взгляд, есть несколько проблем, о которых стоит сказать. Первая проблема состоит в том, что в связи с модернизацией системы образования физическая культура у дошкольников стала проводиться не узконаправленными специалистами инструкторами по физической культуре , а воспитателями.

Другая проблема: педагоги недостаточно хорошо владеют нормативно-правовой базой, регламентирующей работу по физической культуре, а также современными технологиями в области физического развития детей. Следующий важный вопрос — качество подготовки специалистов. В настоящее время набирает обороты дистанционная форма повышения квалификации. На мой взгляд, качественная подготовка специалистов в области физического воспитания и развития детей не может ограничиться дистанционным форматом.

Здесь есть своя специфика, которая предполагает обязательный практикум, тренинг, мастер-класс, обучение практическим навыкам выполнения физических упражнений. Все специалисты в данной области единодушны во мнении, что необходимо использовать как традиционные формы работы физкультурное занятие, утренняя гимнастика, подвижные игры, физкультурные досуги и праздники , так и активности, которые используются в дополнительном образовании ритмическая гимнастика, ушу, карате-до, хатха-йога и так далее.

Владислав Микоша. От верховой езды к сокольской гимнастике В России начала XIX века физической культуры в современном понимании в учебных учреждениях не было. По понятным причинам развитие физической силы требовалось в армии и входило в программы обучения исключительно в военных заведениях. Эти программы были дальними родственниками современных уроков физкультуры: никаких учебных комплексов не было, обучали, как правило, плаванию, борьбе, верховой езде, фехтованию, стрельбе.

Во второй половине XIX века министерство просвещения все же попыталось популяризовать спортивную гимнастику в учебных заведениях.

Таким образом, строевые упражнения на практике стали занимать половину учебных занятий, преподавателями становились отставные офицеры, а гимнастические уроки — обычной военной муштрой.

Помещений в большинстве учебных заведений для гимнастики нет, и она проводится в пыльных коридорах. За отсутствием подготовленного педагогического состава преподают офицеры и полуграмотные унтер-офицеры. На свежий воздух, о котором говорится в инструкции 1889 г. Нельзя сказать, что вопрос о физическом образовании находится в загоне: он просто не существовал... Придумал ее пражский педагог эстетики и идеолог сокольского движения Мирослав Тырш.

Сокольское движение возникло как реакция на Французскую революцию и Наполеоновские войны: Чехия на тот момент была частью Австро-Венгерской империи, и ее это совсем не устраивало.

Мирослав Тырш, выпускник Пражского университета, представитель буржуазной интеллигенции, был тем, кто вдохновлял чешский народ принять участие в национально-освободительной борьбе с австрийскими завоевателями. Его программа со снарядами и комплексом упражнений стала первой официальной гимнастической системой, используемой в России.

Министерство народного просвещения активно внедряло ее в учебные заведения, и к 1912 году сокольская гимнастика преподавалась уже в 855 средних учебных заведениях. Любопытно, что в качестве основы своей программы Тырш использовал школьную немецкую гимнастику Адольфа Шписса, который отличался от нынешних учителей физкультуры хотя бы тем, что был не только физруком, но и преподавателем истории и пения. К слову, именно Фридрих Ян придумал турник-перекладину для подтягиваний, гимнастического коня и брусья.

Мирослав Тырш был знаком с большинством систем гимнастических упражнений первой половины XIX века. Но, что интересно, ни одна из них ему не нравилась. Его подход во многом говорил о том, что он был самым настоящим художником, поскольку для него важнее всего было сделать упражнения красивыми и привлекательными, что перекликается с концепцией художественной гимнастики. Ленты, шарфы, венки, которые надевали девушки во время упражнений, носили чисто декоративный характер.

Дошло до того, что он исключил из своей практики все некрасивые, на его взгляд, упражнения, хоть они и были полезны для физического развития. На 1912 год в 296 средних учебных заведениях преподавали шведскую гимнастику, в 415 — немецкую и физическое воспитание по системе Петра Лесгафта, основоположника физического образования в России.

Лесгафт считал, что физические упражнения должны быть непременно ежедневными, в полном соотношении с умственными занятиями. Услышав это, некоторые современные школьники наверняка бы порадовались, что у них уроки физкультуры всего пару раз в неделю, а не каждый день.

Система физических упражнений Лесгафта состояла в следующем: Простые упражнения 1-го уровня для детей от 7 до 12 лет — это элементарные движения, например сгибания, повороты, круговые движения, а также ходьба, бег и метания. Для подростков 12—15 лет — возраста, в котором интенсивно растет мышечная система и длина тела прибавляется за год на 7—9 сантиметров, — Лесгафт придумал сложные упражнения с увеличивающимся напряжением, то есть упражнения с отягощением, в прыжках, в борьбе.

Сюда он включил бег, ходьбу и метание в цель с определением размера движения, направления движения и быстроты производимого движения.

Последние — систематические упражнения в форме игр — предназначались для всех возрастных групп и состояли из фехтования, катания на коньках, плавания и прогулок. Самый актуальный момент на злобу дня состоит в том, что Петр Лесгафт, главный теоретик физического воспитания в России, критиковал внедрение военных упражнений в учебные программы. Наверное, современные чиновники из Минобразования и науки не знакомы с более чем столетним предостережением Лесгафта: основы начальной военной подготовки в российских школах теперь изучают на уроках ОБЖ.

Денис Малых студент 3-го курса факультета летних олимпийских видов спорта Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.

Очень важно проверять физическую подготовку населения. Получение золотого значка стимулирует людей к тому, чтобы заниматься своей физподготовкой, — а значит, здоровьем. На моем факультете предметы, на которых нужно заниматься спортом активно, были в основном на первых курсах. Сейчас в рамках общего курса нам читают лекции по экономике, философии и так далее.

В предметы, близкие нашей специальности, мы сильно углубляемся — например, в теорию и методику физической культуры, теорию спорта, теорию и методику избранного спорта. После университета я планирую работать по специальности — тренером по гандболу. Он считал, что бесполезно пытаться придумывать движения, но можно найти им новое применение, новый принцип исполнения.

Точнее, без них. В свое время она была популярна у русской интеллигенции. Знаете почему? Для выполнения этих упражнений не требовалось вообще ничего — ни спортивных снарядов, ни специальных помещений.

В основе его учения о физическом упражнении лежала теория естественных движений человека. Эти движения — лежать, сидеть, ползать, ходить, бегать, прыгать и тому подобное. Аэробика без музыки? Упражнения без отягощения? Она не даст вам бицепсов по 45 сантиметров или возможности выжимать 6—7 пудов одной рукой, но зато значительно укрепит здоровье. Они потянутся к тебе, надо только быть честным.

Если они увидят слабину, то сядут, как говорится, на голову. Дисциплину я поддерживаю из года в год. На мой взгляд, качество работы зависит от личности самого учителя, а не от учебников. Преподаватель сам по себе должен быть руководителем, в меру строгим. Конечно, важную роль играет материальная база. Я учитель физкультуры по специальности.

Сейчас без соответствующего диплома физруком не устроиться, то есть если раньше, например, учитель математики мог вести информатику, то теперь в новом году вступает в силу закон, запрещающий работать без соответствующего диплома. Конечно, зарплата небольшая, в среднем 16—18 тысяч, очень мало. Я работаю в сельской школе, у нас много детей.

Из спортинвентаря не хватает хороших мячей, например волейбольных, гантелей и штанг, с остальным пока справляемся. В прошлом году мы участвовали в конкурсе Федерации по баскетболу и выиграли 25 мячей, что, конечно, хорошо. Зимой на лыжах мы не занимаемся — просто потому, что у нас мало снега. Мой отец тоже учитель физкультуры — я, как говорится, пошел по стопам, понял методы, сделал упор на кроссовый бег плюс нахожу программы упражнений в интернете, обмениваюсь опытом с отцом.

Делаю упор на спортивные игры, чтоб помочь ребятам развить подвижность. А в 1927 году была наконец выпущена единая программа урока, основанная на естественных человеческих движениях, которая стала прародителем всех следующих программ.

Схема состояла из 6 серий для начальной школы и 8 серий для средней: 1 порядковые упражнения — построение, перестроение, размыкание, ходьба в различных направлениях: на носках, с движениями рук, в обход, по кругу, по диагонали и т.

Пельменев, Е. Разработка программы физподготовки шла очень медленно. Не хватало специалистов и гимнастических залов, в школах Московской области в 1929 году не было ни одного учителя физической культуры со специальным профессиональным образованием. Подходы к физвоспитанию стали упрощаться — оказалось, что эксплуатация и нездоровый образ жизни прошлого поколения ослабили организм нынешних рабочих и их детей.

Проще говоря — трудовую гимнастику. Так называемые буржуазные системы упражнений — например, бокс, спортивную гимнастику — хотели заменить загребанием угля, пилением и строганием.

Но эти затеи не были осуществлены, поскольку разнились со взглядами Ленина. Физические естественные упражнения в ГТО были поделены на две основные группы: общеподготовительные и прикладные. В те времена программа физупражнений вместо 6 и 8 серий, как было в 1927 году, стала выполняться в 4 серии. Первая серия — втягивающие упражнения 5 минут , вторая — общеразвивающие упражнения 10 минут , третья — основные упражнения 25 минут , четвертая — успокаивающие упражнения 5 минут.

Общее время урока должно было составлять 40—45 минут. Прикладные упражнения составляли основную часть программы и включали в себя ходьбу, бег, переползания, упражнения на равновесие, передвижение на лыжах, плавание, прыжки, лазанье, переноска различных предметов и живого веса , метание, элементы борьбы, военное дело.

Так комплекс норм ГТО стал главным итоговым показателем успеваемости по физической культуре, с его помощью разрабатывались программы всех учебных учреждений более чем на 50 последующих лет, в течение которых он частенько обновлялся.

Нормативы 5—7-х классов стали отличаться для девочек и мальчиков. У девочек было меньше упражнений в висах и упорах, большее внимание уделялось укреплению мышц брюшного пресса, стали короче дистанции в беге и передвижении на лыжах, исключены некоторые виды прыжков.

В марте 1960-го были утверждены новые учебные планы с новыми задачами обучения для 1—8 классов. Научить кувырку назад.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ТОП-10 СПОСОБОВ НЕ ПОЙТИ НА ФИЗРУ

fuxter.ru › topic_ Лучший способ отмазаться от физры - заявить, что вы страдаете ставится если есть хотябы 3 цифры в журнале(ну это у нас в школе,как у вас даже.

Меня зовут Катя, мне 15 лет, я учусь в 9 классе. Учусь хорошо, по основным предметам проблем нет, но с детства ненавижу физкультуру. Не знаю, почему, но это мой самй ненавистный предмет. До этого года было еще терпимо, вела хорошая учительница, очень сильно не гоняла, ну и вообще относилась к нам по-человечески. А в этом году вместо нее нам поставили нового учителя, молодого. Он еще на первом уроке сказал, что будет нас "подтягивать". И началось... Каждый урок это просто каторга! Будто мы в армии. Шаг вправо, шаг влево карается чуть и не расстрелом. Я и так была одной из самых слабых в плане выполнения нормативов, а сейчас так вообще...

Как не ходить на физ-ру Можно ли откосить от физры Вы учитесь на экономиста, инженера или дизайнера?

Как откосить от физры в школе Чего только не придумывают школьники, чтобы не посещать ненавистные уроки физвоспитания — так было во все времена, и нынешние — не исключение. Но опыт показывает: единственная возможность получить гарантированное освобождение от физкультуры — справка из поликлиники. Действительно, попробуйте-ка оправдать свое отсутствие на уроке физвоспитания личными обстоятельствами или конфликтом с учителем — никто и слушать не станет! Не посчитают уважительной причиной и недомогание, не подтвержденное врачом: нет справки — нет болезни.

Физкультура в школе и хорошая фигура в будущем

Как вы поняли, сегодня я предлагаю обсудить тему школьных занятий физкультурой и спортом и влияние их на нашу последующую взрослую жизнь: питание, фигуру, образ жизни. Ну, и про комплексы всякие не забудем. Если честно, эту тему я давно хотела поднять, но все откладывала. Наверное, никого не удивлю, если скажу, что в школе с физкультурой я не дружила. Я уже писала, что в детстве пухлой не была, это проблема пяти последних лет округляем, простите за каламбур. Но я была ботаником и вся эта спортивная возня было прямо не мое. В детстве я много бегала и играла во дворе, но именно занятия физкультурой в школе мне не зашли. Все эти детские переживания по поводу встраивания в коллектив, вымышленная важность того, что о тебе подумают, если ты не умеешь, ржач по поводу того, что ты куда-то завалился, сделал что-то не так. А в командных играх у меня вообще беда - я боялась всех подвести и у меня совсем отключалась связь между мозгом и телом. В общем, на уроки физры ходить и показывать себя не в выгодном свете не было моим любимым занятием.

Как откосить от физкультуры?

Приводило в уныние однообразие этих уроков, бесконечные сдачи никому впоследствии не нужных норм ГТО, раздражали одноклассники, преуспевшие, допустим, в волейболе и оттого считающие нужным упрекнуть лишний раз меня, далеко не увлеченную этой игрой, в пропущенных подачах, неумении высоко прыгать, отсутствии реакции... Тем более, подростки слишком остро воспринимают любую критику, а оскорбления, произнесенные в их адрес, помнят потом всю жизнь. К чему я это все говорю? А к тому, дорогие пользователи, что за годы, минувшие со времен моего вполне себе счастливого, несмотря ни на что, детства по части физкультуры ничего не изменилось! С лыжами в час пик Давайте зададимся вопросом: зачем нужны уроки физкультуры в школе? А если для общей физической подготовки и обеспечения здоровья, то зачем тогда все эти голы, очки, секунды? А беготня по залу в течение 45 минут или нарезание кругов по школьному стадиону, бесконечные эстафеты отобьют желание у кого угодно. Второй аспект: оснащение школ. Где большие просторные залы, где спортоборудование, раздевалки с душем? Никогда не забуду, как в школу, где учился мой сын, велели в зимний период приносить на уроки физкультуры… лыжи.

Для многих это действительно так, но предметом, который одинаково ненавистен и гуманитариям, и поклонникам естественных наук, пожалуй, можно назвать физкультуру. Главная причина — в неудачном расписании уроков.

.

Про меня о великии xD Часть 2.

.

Откосить от физры

.

Ненавижу физрука!

.

Уведомления

.

Форму забыл: откуда взялась физкультура и какие нормативы сдают нынешние школьники

.

Как отмазаться от физры

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 100 ОТМАЗОК ОТ ФИЗРЫ / 100 СПОСОБОВ ПРОГУЛЯТЬ ФИЗРУ Школу / Топ отмазок от учебы
Похожие публикации